Thema 3: Toekomstbestendig onderwijs
Onze jeugd heeft de toekomst. Dat begint thuis, maar ook school is een wezenlijke plek waar kinderen opgroeien. We blijven in Westerkwartier daarom streven naar kwalitatief goed onderwijs, zo dicht mogelijk bij huis. Kwaliteit zit ‘m niet alleen in de aangeboden lesstof, maar ook in een toekomstgericht aantal leerlingen, in de kwaliteit van het schoolgebouw, het schoolplein en de zorg en randprogrammering op scholen.
Schoolgebouwen
Wat schoolgebouwen betreft, is de ambitie van deze coalitie om samen met de schoolbesturen, onder regie van de gemeente, te komen tot een programmatische aanpak voor het integraal huisvestingsprogramma (IHP) voor scholen, inclusief meerjarige financiering. Zo houden we het onderwijs én schoolgebouwen toekomstbestendig in Westerkwartier. Deze aanpak moet gereed zijn voordat het nieuwe IHP ingaat, in 2028.
Gemeente en schoolbesturen delen een verantwoordelijkheid voor die kwaliteit en toekomstbestendigheid, in brede zin. We willen daarom de geldstromen voor het onderwijs ‘ontschotten’, waarmee bedoeld wordt dat geld dat de gemeente beschikbaar stelt voor (ver)nieuwbouw van scholen en geld dat schoolbesturen krijgen voor bijvoorbeeld de inrichting en verduurzaming ervan samen worden gebracht voor deze ontwikkelingen. Zo kan er gerichter actie ondernomen worden, waar dat nodig is.
Wat gebeurt er nog meer rondom school?
Kwaliteit en toekomstbestendigheid in brede zin betekent ook dat we meer ontwikkelingen rondom een school mee willen wegen in beslissingen over scholen. Dat betekent ook dat we kijken naar de ontwikkelingen op het gebied van ruimtelijke ordening in een omgeving. Worden er veel nieuwe huizen gebouwd, en wat heeft dat voor effect op de prognose van het leerlingenaantal over een aantal jaar? Welke kansen bieden programma’s als Nij Begun voor de ontwikkeling van een school? Welke plek neemt de school in een dorp in? Wat ons betreft zijn dit allemaal parameters die bepalen hoe toekomstbestendigheid van een school gewogen wordt. Dit gesprek voeren we in de eerste plaats samen met een schoolbestuur, maar uiteraard heeft ook de omgeving daar een stem in.
Meer dan een school alleen
School is geen leerfabriek. Het draagt ook bij aan culturele, welzijns- en sportontwikkeling. Verlengde schooldag, vroegsignalering, veilige schoolomgeving, Kickstart en groene schoolpleinen zijn voorbeelden van programma’s die op dit moment een positieve bijdrage leveren aan kwalitatief goed onderwijs en een waardevolle schooltijd voor kinderen. Deze programma’s willen wij de komende periode verdiepen en verbreden.
Campus Rodenburg
Naast het primair onderwijs hechten we ook grote waarde aan het voortgezet onderwijs in onze gemeente. De te ontwikkelen Campus Rodenburg in Leek is wat ons betreft een voorbeeld van het in brede zin kijken naar een omgeving waarin een school is ingebed. Welke functies breng je samen in een schoolgebouw, wie mag er gebruikmaken van het terrein en welke plek neemt zo’n campus in een dorp in? De ontwikkeling van de campus, ook onderdeel van het Masterplan Leek/Tolbert, zetten we met kracht voort. We schromen niet om kansen die hierin voorbijkomen inhoudelijk en ruimtelijk een plek te geven.
